2024年秋七年級英語上冊 Unit 1 This is me Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit1ThisismeWelcometotheUnit教案（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自2024年秋七年級英語上冊Unit1Thisisme中的WelcometotheUnit部分，主要包括介紹自己及他人的基本句型，如"Thisis...","Mynameis...","Iamfrom..."等。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的英語問候語和簡單自我介紹，本節(jié)課將在此基礎上，進一步學習如何詳細地介紹自己，包括姓名、年齡、來自哪里等個人信息。此外，課程還通過介紹不同國家的名字和特點，拓展學生對多元文化的認識。這一教學內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關(guān)，有助于提升他們的語言表達能力和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：首先，提升學生的語言表達能力，使他們能夠熟練運用所學句型介紹自己及他人，加強口語交流能力。其次，培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生在探索不同國家文化特點的過程中，增強自主學習及合作學習能力。再次，提高學生的跨文化交際意識，使他們尊重并理解世界多元文化。最后，通過小組活動和課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維，使他們在交流中學會傾聽、思考與表達。這些核心素養(yǎng)目標與新教材要求相符，有助于學生全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了英語基礎知識，如基本的問候語、簡單自我介紹以及一些日常用語。他們熟悉一般現(xiàn)在時態(tài)，并能夠運用簡單的英語進行交流。

2.學生對新事物充滿好奇，對英語學習具有一定的興趣，尤其在互動交流環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性。他們具備一定的合作學習能力，喜歡通過小組活動互相學習。此外，學生在學習風格上存在差異，有的擅長聽覺記憶，有的擅長視覺記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在介紹自己及他人時，對一些新詞匯和句型的掌握不夠熟練，導致表達不流暢；部分學生在口語交流中可能存在緊張和焦慮情緒，影響他們的表達能力；此外，對于不同文化背景的理解和尊重，學生可能需要更多的引導和實踐。針對這些挑戰(zhàn)，教師應設計相應的教學活動，幫助學生克服困難，提高英語水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都準備了本節(jié)課所需的2024年秋七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的個人照片、國家地圖、文化元素圖片以及介紹不同國家風土人情的短視頻，以豐富課堂展示和增強學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備白板或黑板，方便學生進行互動交流和學習成果展示。同時，在教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于播放輔助教學材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語更好地介紹自己嗎？自我介紹在日常生活和交流中有哪些重要性？”

展示一些不同場合下自我介紹的視頻片段，讓學生初步感受自我介紹的藝術(shù)和技巧。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本句型、結(jié)構(gòu)和要點。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要的句型結(jié)構(gòu)，如"Mynameis..."、"Iamfrom..."等。

詳細介紹自我介紹的不同部分，如姓名、年齡、興趣愛好等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解自我介紹在實際交流中的應用。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特點和技巧。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析，包括不同國家和文化背景下的自我介紹。

詳細介紹每個案例的背景、特點和表達方式，讓學生全面了解自我介紹的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用這些技巧更好地介紹自己。

小組討論：讓學生分組討論如何更有創(chuàng)意和個性地進行自我介紹，并提出改進建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題，如“如何在不同的社交場合進行自我介紹”進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自我介紹的基本句型、結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在日常交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用自我介紹技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或故事書，如介紹不同國家和地區(qū)文化的書籍，幫助學生了解世界多元文化，拓寬視野。

-視頻資料：收集一些關(guān)于不同國家和地區(qū)風土人情的英語視頻，讓學生在課余時間觀看，提高他們的聽說能力和跨文化交際意識。

-英文歌曲：挑選一些描述個人特點或自我介紹的英文歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，學習英語表達方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間進行英語口語練習，可以與同學互相模擬自我介紹的情景，提高口語表達能力。

-建議學生嘗試用英語撰寫日記，記錄自己的日常生活，并在日記中運用本節(jié)課所學的自我介紹句型，鞏固所學知識。

-組織學生參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語角活動，與來自不同國家的人士交流，鍛煉實際應用英語進行自我介紹的能力。

-鼓勵學生與家長共同完成一份關(guān)于家庭文化背景的英文報告，增進家庭成員間的溝通，提高學生的英語實踐能力。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如小組討論、課堂展示等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性?？傮w來看，學生在自我介紹這一主題上的表現(xiàn)有所提高，但也暴露出一些問題。

在教學策略方面，我意識到引入生活實例和實際案例對于幫助學生理解自我介紹的重要性非常有效。學生在觀看視頻和案例分析中，能夠更直觀地感受到自我介紹在不同場合的應用。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在口語表達方面仍存在緊張和詞匯量不足的問題，這提示我在今后的教學中需要加強對學生口語練習的引導和詞匯積累的重視。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論的組織還需進一步加強。雖然學生們參與討論的熱情較高，但部分小組在討論過程中仍顯得有些混亂，這影響了討論效果。因此，我計劃在下次的小組活動中，提前為學生明確討論主題和分工，以提高討論效率。

在教學效果方面，大部分學生能夠掌握自我介紹的基本句型和結(jié)構(gòu)，并在課堂展示中勇于表達自己。此外，他們在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出更自信、更愿意與他人交流。這些都是本節(jié)課的積極成果。

然而，我也注意到學生在實際應用中仍存在一些不足，如語言表達不夠流暢、對文化差異的理解不夠深入等。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.增加口語練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會在課堂上進行實際操作，提高口語表達能力。

2.豐富教學內(nèi)容，加入更多關(guān)于文化差異的案例分析，幫助學生更好地理解不同文化背景下的自我介紹方式。

3.鼓勵學生在課余時間參與英語角等活動，加強與他人的交流，提高實際應用能力。

4.定期檢查學生的詞匯積累情況，提醒他們注意積累常用的自我介紹詞匯和句型。典型例題講解例題1：

要求學生用英語完成一段自我介紹，至少包括以下信息：姓名、年齡、來自哪里、興趣愛好。

答案示例：

Hello,mynameisLiHua.Iam12yearsoldandIcomefromBeijing.Ienjoyplayingbasketballandlisteningtomusicinmyfreetime.

例題2：

根據(jù)提示，用英語介紹一位朋友。提示信息：姓名、外貌特點、性格特點、你們共同的興趣愛好。

答案示例：

Myfriend'snameisZhangWei.Heistallwithblackhairandglasses.Heisverykindandfriendly.Webothlikewatchingmoviesandplayingcomputergames.

例題3：

假設你參加了一個國際夏令營，用英語向來自不同國家的營員介紹你的家鄉(xiāng)。

答案示例：

Hi,everyone.MyhometownisChongqing,acityinsouthwesternChina.Itisfamousforitsspicyfoodandbeautifulmountains.Thecityissurroundedbyrivers,sowehavealotofbridges.Ihopeyoucanvisitmyhometownsomeday.

例題4：

根據(jù)所給情景，完成一段英語對話。情景：你在學校圖書館遇見了一位新同學，你們互相介紹自己。

答案示例：

A:Hi,I'mWangMing.I'minClass7,Grade7.Whataboutyou?

B:Hi,WangMing.MynameisChenJie.I'minClass6,Grade7.Nicetomeetyou.

例題5：

要求學生寫一篇關(guān)于“我的夢想”的英語短文，至少包括以下內(nèi)容：夢想是什么、為什么有這個夢想、為實現(xiàn)夢想正在做什么。

答案示例：

Mydreamistobecomeateacher.IhavethisdreambecauseIwanttohelpchildrenlearnandgrow.Ibelieveeducationisveryimportantforeveryone.Toachievemydream,Iamworkinghardatschool,especiallyinEnglish,whichismyfavoritesubject.Aftergraduation,Iplantogotoateacher'scollegeandstudytobeaprofessionalteacher.板書設計①條理清楚：

-重點句型：Thisis...,Mynameis...,Iamfrom...,Ilike...

-自我介紹要素：姓名、年齡、來自、興趣愛好

-案例分析：不同場合的自我介紹

②重點突出：

-自我介紹的結(jié)構(gòu)和要點

-不同文化背景下的自我介紹

-自我介紹的實際應用

③簡潔明了：

-用圖表展示自我介紹的結(jié)構(gòu)

-用關(guān)鍵詞突出自我介紹的重點

-用示例句子展示自我介紹的實際應用

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆進行板書，增加視覺吸引力

-使用簡筆畫或圖標來表示自我介