12 動(dòng)物的耳朵（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)青島版

12動(dòng)物的耳朵（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12動(dòng)物的耳朵（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)青島版課程基本信息1.課程名稱：動(dòng)物的耳朵

2.教學(xué)年級和班級：二年級下冊科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠提出關(guān)于動(dòng)物耳朵的問題，并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和解答。

2.證據(jù)意識(shí)：學(xué)生能夠收集和分析關(guān)于動(dòng)物耳朵的各種證據(jù)，如圖片、視頻等，培養(yǎng)對證據(jù)的批判性思考。

3.科學(xué)思維：通過比較和分類，學(xué)生能夠理解不同動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

4.科學(xué)表達(dá)：學(xué)生能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言描述動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，并在小組討論中進(jìn)行有效溝通。

5.科學(xué)態(tài)度：通過觀察和探究，學(xué)生能夠?qū)?dòng)物耳朵產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能：學(xué)生能夠識(shí)別不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，并理解它們?nèi)绾螏椭鷦?dòng)物適應(yīng)環(huán)境。

2.探究方法的應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較和實(shí)驗(yàn)等方法，探究動(dòng)物耳朵的功能。

難點(diǎn)：

1.對動(dòng)物耳朵功能的理解：學(xué)生可能難以理解不同動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)如何與其生活環(huán)境相適應(yīng)。

2.科學(xué)探究技能的運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)和進(jìn)行科學(xué)推理。

解決辦法：

1.利用圖片、模型和實(shí)物等教學(xué)資源，直觀展示不同動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生形象理解。

2.通過分組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)探究過程，提高科學(xué)探究技能。

3.提供具體的探究指南和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生明確探究目標(biāo)和方法，逐步培養(yǎng)獨(dú)立探究能力。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對動(dòng)物耳朵功能的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《12動(dòng)物的耳朵》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集不同動(dòng)物耳朵的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示和解釋動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備耳朵模型或動(dòng)物耳朵標(biāo)本，以及用于觀察和實(shí)驗(yàn)的器材，如放大鏡、顯微鏡等。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)探究。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于動(dòng)物的耳朵。你們知道嗎？動(dòng)物的耳朵不僅外觀各異，而且功能也很獨(dú)特。它們是如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的呢？讓我們一起探究這個(gè)問題吧！

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請同學(xué)們翻開教材，閱讀第12課《動(dòng)物的耳朵》這一章節(jié)，了解動(dòng)物耳朵的基本知識(shí)。在閱讀過程中，請注意以下問題：

（1）不同動(dòng)物的耳朵有什么特點(diǎn)？

（2）動(dòng)物耳朵的功能是什么？

（3）動(dòng)物耳朵是如何幫助它們適應(yīng)環(huán)境的？

3.課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，根據(jù)自主學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)，討論上述問題。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享你們小組的討論成果。

4.探究活動(dòng)（10分鐘）

為了更好地理解動(dòng)物耳朵的功能，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料已提前準(zhǔn)備好了，請同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。在實(shí)驗(yàn)過程中，請注意安全，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5.成果分享（5分鐘）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請同學(xué)們將自己的觀察結(jié)果與小組成員分享，并討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原因。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享你們小組的實(shí)驗(yàn)成果。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請同學(xué)們課后查閱資料，了解更多關(guān)于動(dòng)物耳朵的知識(shí)，并撰寫一篇短文，分享你的學(xué)習(xí)心得。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物耳朵的基本知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，同學(xué)們對動(dòng)物耳朵的功能有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：學(xué)生們能夠識(shí)別不同動(dòng)物的耳朵特點(diǎn)，理解它們的功能，并認(rèn)識(shí)到耳朵如何幫助動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境。他們能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，對動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能有更深入的理解。

2.科學(xué)探究：學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和小組討論中，運(yùn)用觀察、比較和推理等科學(xué)方法，探究動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能。他們能夠提出問題，收集和分析證據(jù)，并得出合理的結(jié)論。

3.科學(xué)思維：學(xué)生們通過比較和分類，發(fā)展了邏輯思維和推理能力。他們能夠用科學(xué)語言描述動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，并在小組討論中進(jìn)行有效溝通。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生們表現(xiàn)出對動(dòng)物耳朵的好奇心和探究精神，對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。他們能夠積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，展現(xiàn)出對科學(xué)的熱情和好奇心。

5.科學(xué)表達(dá)：學(xué)生們能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言描述動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，并在小組討論中進(jìn)行有效溝通。他們能夠?qū)⒆约旱挠^察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果表達(dá)出來，并與同學(xué)進(jìn)行交流。課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)、功能以及適應(yīng)環(huán)境的問題，通過他們的回答了解他們的理解程度。同時(shí)，我還會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與并運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)方法。此外，我還會(huì)進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)生們的作業(yè)是一篇關(guān)于動(dòng)物耳朵的學(xué)習(xí)心得短文，我會(huì)仔細(xì)閱讀并給出詳細(xì)的評語，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。我會(huì)讓學(xué)生們互相評價(jià)對方的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組討論表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們給出建設(shè)性的意見，同時(shí)也能從別人的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。我會(huì)定期與家長溝通，向他們匯報(bào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并一起制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.動(dòng)物耳朵的適應(yīng)性：重點(diǎn)闡述不同動(dòng)物耳朵如何幫助它們適應(yīng)環(huán)境，如水生動(dòng)物的魚耳能夠過濾水中的噪