12 動物的耳朵（教學設計）2023-2024學年二年級下冊科學青島版

12動物的耳朵（教學設計）2023-2024學年二年級下冊科學青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12動物的耳朵（教學設計）2023-2024學年二年級下冊科學青島版課程基本信息1.課程名稱：動物的耳朵

2.教學年級和班級：二年級下冊科學

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第6周星期三上午第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.科學探究：通過觀察和實驗，學生能夠提出關于動物耳朵的問題，并運用科學方法進行探究和解答。

2.證據(jù)意識：學生能夠收集和分析關于動物耳朵的各種證據(jù)，如圖片、視頻等，培養(yǎng)對證據(jù)的批判性思考。

3.科學思維：通過比較和分類，學生能夠理解不同動物耳朵的結構和功能，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

4.科學表達：學生能夠用清晰、準確的語言描述動物耳朵的特點和功能，并在小組討論中進行有效溝通。

5.科學態(tài)度：通過觀察和探究，學生能夠對動物耳朵產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)對科學的興趣和探究精神。重點難點及解決辦法重點：

1.動物耳朵的結構和功能：學生能夠識別不同動物耳朵的特點，并理解它們如何幫助動物適應環(huán)境。

2.探究方法的應用：學生能夠運用觀察、比較和實驗等方法，探究動物耳朵的功能。

難點：

1.對動物耳朵功能的理解：學生可能難以理解不同動物耳朵的結構如何與其生活環(huán)境相適應。

2.科學探究技能的運用：學生可能不熟悉如何設計實驗、收集證據(jù)和進行科學推理。

解決辦法：

1.利用圖片、模型和實物等教學資源，直觀展示不同動物耳朵的結構和功能，幫助學生形象理解。

2.通過分組討論和實驗活動，讓學生親身體驗探究過程，提高科學探究技能。

3.提供具體的探究指南和問題引導，幫助學生明確探究目標和方法，逐步培養(yǎng)獨立探究能力。

4.結合生活實例，讓學生聯(lián)系實際，加深對動物耳朵功能的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《12動物的耳朵》這一章節(jié)的學習資料。

2.輔助材料：收集不同動物耳朵的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示和解釋動物耳朵的結構和功能。

3.實驗器材：準備耳朵模型或動物耳朵標本，以及用于觀察和實驗的器材，如放大鏡、顯微鏡等。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學生進行小組討論和實驗探究。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是關于動物的耳朵。你們知道嗎？動物的耳朵不僅外觀各異，而且功能也很獨特。它們是如何幫助動物適應環(huán)境的呢？讓我們一起探究這個問題吧！

2.自主學習（5分鐘）

請同學們翻開教材，閱讀第12課《動物的耳朵》這一章節(jié)，了解動物耳朵的基本知識。在閱讀過程中，請注意以下問題：

（1）不同動物的耳朵有什么特點？

（2）動物耳朵的功能是什么？

（3）動物耳朵是如何幫助它們適應環(huán)境的？

3.課堂討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，根據(jù)自主學習過程中的發(fā)現(xiàn)，討論上述問題。每個小組選一名代表進行匯報，分享你們小組的討論成果。

4.探究活動（10分鐘）

為了更好地理解動物耳朵的功能，我們將進行一個實驗。實驗材料已提前準備好了，請同學們按照實驗步驟進行操作。在實驗過程中，請注意安全，并觀察實驗現(xiàn)象。

5.成果分享（5分鐘）

實驗結束后，請同學們將自己的觀察結果與小組成員分享，并討論實驗現(xiàn)象背后的原因。每個小組選一名代表進行匯報，分享你們小組的實驗成果。

6.總結與反思（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請同學們課后查閱資料，了解更多關于動物耳朵的知識，并撰寫一篇短文，分享你的學習心得。

8.課堂小結（5分鐘）

本節(jié)課我們學習了動物耳朵的基本知識，通過實驗和討論，同學們對動物耳朵的功能有了更深入的了解。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的科學素養(yǎng)。學生學習效果1.知識與理解：學生們能夠識別不同動物的耳朵特點，理解它們的功能，并認識到耳朵如何幫助動物適應環(huán)境。他們能夠通過觀察和實驗，對動物耳朵的結構和功能有更深入的理解。

2.科學探究：學生們在實驗和小組討論中，運用觀察、比較和推理等科學方法，探究動物耳朵的特點和功能。他們能夠提出問題，收集和分析證據(jù)，并得出合理的結論。

3.科學思維：學生們通過比較和分類，發(fā)展了邏輯思維和推理能力。他們能夠用科學語言描述動物耳朵的特點和功能，并在小組討論中進行有效溝通。

4.科學態(tài)度：學生們表現(xiàn)出對動物耳朵的好奇心和探究精神，對科學產(chǎn)生了興趣。他們能夠積極參與實驗和討論，展現(xiàn)出對科學的熱情和好奇心。

5.科學表達：學生們能夠用清晰、準確的語言描述動物耳朵的特點和功能，并在小組討論中進行有效溝通。他們能夠將自己的觀察和實驗結果表達出來，并與同學進行交流。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂上，我會提問學生關于動物耳朵的特點、功能以及適應環(huán)境的問題，通過他們的回答了解他們的理解程度。同時，我還會觀察學生在實驗和小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與并運用所學的科學方法。此外，我還會進行小測試，檢驗學生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。學生們的作業(yè)是一篇關于動物耳朵的學習心得短文，我會仔細閱讀并給出詳細的評語，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，同時鼓勵他們繼續(xù)努力，深入學習科學知識。

3.學生互評：鼓勵學生相互評價，促進學生之間的交流和合作。我會讓學生們互相評價對方的實驗報告和小組討論表現(xiàn)，鼓勵他們給出建設性的意見，同時也能從別人的優(yōu)點中學習，提升自己的學習能力。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，及時反饋學生的學習情況，共同關注學生的進步。我會定期與家長溝通，向他們匯報學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關注學生的學習進步，并一起制定合適的學習計劃，幫助學生更好地學習科學知識。內容邏輯關系2.動物耳朵的適應性：重點闡述不同動物耳朵如何幫助它們適應環(huán)境，如水生動物的魚耳能夠過濾水中的噪