10《我們不亂扔》 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版001

10《我們不亂扔》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們不亂扔》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到亂扔垃圾對環(huán)境的危害。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生學(xué)會遵守公共場所的衛(wèi)生規(guī)范。

3.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動踐行垃圾分類，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確垃圾分類的重要性：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解垃圾分類對環(huán)境保護(hù)的意義，如通過展示不同垃圾對環(huán)境的長期影響，強(qiáng)調(diào)減少環(huán)境污染的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的習(xí)慣：通過實(shí)際操作，如模擬垃圾分類游戲，讓學(xué)生掌握垃圾分類的方法，并在日常生活中實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解垃圾分類的具體方法：對于二年級學(xué)生來說，理解不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)識可能是一個難點(diǎn)。教師可以通過實(shí)物展示和互動游戲，幫助學(xué)生直觀地識別可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-跨越認(rèn)知障礙：部分學(xué)生可能對垃圾分類的概念理解不足，教師需通過簡單易懂的語言和生動形象的比喻，幫助學(xué)生建立正確的垃圾分類認(rèn)知。

-行動實(shí)踐的困難：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會遇到分類錯誤的問題，教師需要通過反復(fù)練習(xí)和及時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，形成正確的垃圾分類行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們不亂扔》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備垃圾分類標(biāo)識圖片、環(huán)保宣傳視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分類垃圾桶、垃圾卡片等用于模擬垃圾分類的教具。

4.教室布置：設(shè)置垃圾分類操作臺，劃分小組討論區(qū)，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們的地球媽媽”為主題，通過展示地球的美麗圖片和污染嚴(yán)重的圖片對比，引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對環(huán)境的影響。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，讓學(xué)生回顧環(huán)保的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹垃圾分類的知識，包括垃圾分類的意義、分類標(biāo)準(zhǔn)、分類方法等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如家庭垃圾分類、公共場所垃圾分類等，讓學(xué)生了解垃圾分類的具體操作。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生就如何在家中、學(xué)校、公共場所進(jìn)行垃圾分類提出建議，并分享給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放垃圾分類卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的垃圾種類進(jìn)行分類，并放置到相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的分類情況，及時糾正分類錯誤，并給予鼓勵和表揚(yáng)。

4.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識競賽，提高學(xué)生對垃圾分類的興趣和參與度。

-通過視頻、圖片等形式展示垃圾分類后的環(huán)保效果，讓學(xué)生直觀感受垃圾分類的意義。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-提出課后實(shí)踐任務(wù)，如在家中、學(xué)校、公共場所進(jìn)行垃圾分類，并記錄自己的環(huán)保行為。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計(jì)一份家庭垃圾分類計(jì)劃，與家人共同執(zhí)行，并記錄實(shí)施情況。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦觀看與垃圾分類、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《塑料海洋》、《地球脈動》等，通過真實(shí)案例增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-環(huán)保公益廣告：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保公益廣告，通過視頻展示不同文化背景下的人們?nèi)绾污`行垃圾分類和環(huán)保行為。

-垃圾分類手冊：提供垃圾分類手冊，詳細(xì)講解不同種類垃圾的分類方法和回收利用情況，方便學(xué)生課后查閱。

-環(huán)保小游戲：開發(fā)或推薦垃圾分類相關(guān)的教育游戲，如“垃圾分類大作戰(zhàn)”，通過游戲形式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)垃圾分類知識。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭中參與垃圾分類，設(shè)計(jì)家庭垃圾分類計(jì)劃，記錄垃圾產(chǎn)生和分類情況，與家人共同踐行環(huán)保。

-校園活動：組織校園垃圾分類宣傳活動，如“綠色校園，從我做起”，通過懸掛標(biāo)語、舉辦講座等形式，提高全校師生的環(huán)保意識。

-社區(qū)參與：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如參與社區(qū)垃圾分類試點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)地體驗(yàn)垃圾分類工作，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

-環(huán)保創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫、寫作、手工制作等創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的理解和呼吁。

-環(huán)保志愿者：組織學(xué)生加入環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，參與社區(qū)清潔、植樹造林等公益活動，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-環(huán)保知識競賽：定期舉辦環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對垃圾分類、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)保主題班會：開展以環(huán)保為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事，交流環(huán)保心得，共同探討環(huán)保解決方案。

-環(huán)?？萍紕?chuàng)新：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保科技創(chuàng)新活動，如設(shè)計(jì)環(huán)保裝置、研發(fā)環(huán)保材料等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位老師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在這節(jié)課《我們不亂扔》的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了地球的美麗圖片和污染嚴(yán)重的圖片對比，這個方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于圖片的解讀和理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我打算采用更加互動的方式，比如讓學(xué)生自己收集圖片，然后分組討論圖片背后的故事和環(huán)保意義，這樣可以提高學(xué)生的參與度和思考深度。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我詳細(xì)講解了垃圾分類的知識，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于分類標(biāo)準(zhǔn)理解起來比較困難。為了解決這個問題，我計(jì)劃在講解過程中加入更多的生活實(shí)例，比如用學(xué)校食堂的垃圾來舉例，這樣學(xué)生可以更容易地將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

再次，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生動手實(shí)踐垃圾分類，但有些學(xué)生分類不夠準(zhǔn)確。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐時，可能沒有給予足夠的個別指導(dǎo)。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的掌握程度給予針對性的幫助。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于垃圾分類的重要性認(rèn)識不足，他們在討論環(huán)節(jié)中提出的問題往往圍繞分類本身，而忽略了環(huán)保的意義。針對這個問題，我打算在課后布置一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭或社區(qū)的垃圾分類情況，通過實(shí)際調(diào)查來增強(qiáng)他們對環(huán)保重要性的認(rèn)識。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對垃圾分類的長期影響和可持續(xù)發(fā)展的問題關(guān)注不夠。為了提高學(xué)生對這些問題的認(rèn)識，我計(jì)劃在總結(jié)時加入一些關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源再生利用等方面的內(nèi)容，讓學(xué)生了解垃圾分類的深遠(yuǎn)意義。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識到作業(yè)的完成情況是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①垃圾分類的意義

-環(huán)保：減少環(huán)境污染，保護(hù)地球家園

-資源：節(jié)約資源，促進(jìn)資源循環(huán)利用

-健康生活：改善生活質(zhì)量，保障人體健康

②垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)

-可回收物：紙張、塑料、玻璃、金屬等

-有害垃圾：電池、熒光燈管、過期藥品等

-廚余垃圾：食物殘?jiān)?、瓜皮果核?/p>

-其他垃圾：煙蒂、塵土、陶瓷等

③垃圾分類的方法