7《上課了好好學(xué)》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

7《上課了，好好學(xué)》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《上課了，好好學(xué)》的第一課時(shí)。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）中的“遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講”這一章節(jié)。還記得我們上學(xué)期的“上課鈴響進(jìn)教室，靜悄悄，坐端正”嗎？今天，我們要在此基礎(chǔ)上，深入探討如何更好地遵守課堂紀(jì)律，做一個認(rèn)真聽講的好學(xué)生。讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生“健康生活”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何在課堂上遵守紀(jì)律，保持專注，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將認(rèn)識到作為學(xué)生，認(rèn)真聽講是自己的責(zé)任，這將有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，孩子們能夠在未來的學(xué)習(xí)生活中，更好地適應(yīng)集體生活，展現(xiàn)個人的責(zé)任感和自律精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對基本的課堂紀(jì)律有了初步的認(rèn)識，比如按時(shí)到校、保持安靜等。但是，對于如何在課堂上專注聽講，遵守課堂紀(jì)律的細(xì)節(jié)，如舉手發(fā)言、認(rèn)真完成作業(yè)等，可能還缺乏深入的理解和實(shí)際操作能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的孩子好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣，尤其是與游戲互動的方式。他們的學(xué)習(xí)能力和注意力集中時(shí)間有限，需要教師用生動、直觀的方法引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的孩子可能更喜歡動手操作，有的則更傾向于聽故事、看圖片來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年紀(jì)小，一年級學(xué)生在課堂上可能會遇到以下困難：注意力不集中，容易分心；對課堂紀(jì)律的要求理解不夠深入，難以自我約束；表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能會顯得有些拘謹(jǐn)或不自信。因此，教師在教學(xué)中需要耐心引導(dǎo)，通過實(shí)際操作和互動游戲來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、粉筆。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：課堂紀(jì)律相關(guān)的PPT課件、音頻故事、互動游戲鏈接。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表、小鈴鐺）、情境模擬、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過上課不專心，后來后悔的情況呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何上課專心聽講，不讓這樣的遺憾發(fā)生哦！

-回顧舊知：還記得我們上學(xué)期的“上課鈴響進(jìn)教室，靜悄悄，坐端正”嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何保持專注，認(rèn)真聽講。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解課堂紀(jì)律的重要性，以及如何通過一些小技巧來幫助我們集中注意力。

-舉例說明：我會通過一些有趣的例子，比如小明上課走神的故事，來幫助大家理解專注聽講的重要性。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家分組討論，比如“你們覺得在課堂上如何才能更好地聽講？”或者“如果遇到不想聽的課程，你們會怎么做？”通過討論，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會準(zhǔn)備一些課堂紀(jì)律的小游戲，比如“專注力大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)如何集中注意力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行游戲的過程中，我會巡回指導(dǎo)，觀察他們的表現(xiàn)，并及時(shí)給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.情境模擬（約10分鐘）

-我會設(shè)置一個模擬課堂的場景，讓學(xué)生們扮演不同的角色，比如老師和學(xué)生，通過角色扮演來體驗(yàn)遵守課堂紀(jì)律的重要性。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生們分享一下他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得，以及他們是如何在游戲中提高專注力的。

-反思：我會引導(dǎo)學(xué)生們思考，如果他們在現(xiàn)實(shí)生活中遇到類似的情況，應(yīng)該如何應(yīng)對。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-我會布置一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生們回家后，和家長一起制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們在家里也能保持專注。

在整個教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來，并在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課堂紀(jì)律小故事集：收集一些關(guān)于課堂紀(jì)律的小故事，如《小兔子的專注課》、《小熊的課堂奇遇》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解課堂紀(jì)律的重要性。

-課堂紀(jì)律海報(bào)：設(shè)計(jì)一些與課堂紀(jì)律相關(guān)的海報(bào)，如“認(rèn)真聽講，我最強(qiáng)”、“遵守紀(jì)律，從我做起”等，讓學(xué)生在校園中隨時(shí)可見，強(qiáng)化紀(jì)律意識。

-課堂紀(jì)律歌曲：創(chuàng)作一首與課堂紀(jì)律相關(guān)的歌曲，如《上課鈴聲響起》，讓學(xué)生在歌曲中感受課堂紀(jì)律的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小學(xué)生課堂紀(jì)律養(yǎng)成手冊》，這本書詳細(xì)介紹了課堂紀(jì)律的重要性以及如何培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行課堂紀(jì)律的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演不同角色的過程中，體驗(yàn)遵守紀(jì)律的重要性。

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子在家中的專注力和自律能力。

-課堂紀(jì)律小測試：定期進(jìn)行課堂紀(jì)律小測試，讓學(xué)生了解自己的紀(jì)律情況，并及時(shí)調(diào)整自己的行為。

-課堂紀(jì)律分享會：定期舉辦課堂紀(jì)律分享會，讓學(xué)生分享自己在遵守紀(jì)律方面的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-課堂紀(jì)律小獎勵：設(shè)立課堂紀(jì)律小獎勵，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-課堂紀(jì)律家長會：定期召開課堂紀(jì)律家長會，與家長共同探討如何幫助孩子養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律。

-課堂紀(jì)律主題班會：以“遵守課堂紀(jì)律，從我做起”為主題，開展主題班會，讓學(xué)生在集體活動中增強(qiáng)紀(jì)律意識。

-課堂紀(jì)律小調(diào)查：開展課堂紀(jì)律小調(diào)查，了解學(xué)生在課堂上的紀(jì)律情況，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的方法和依據(jù)。七、重點(diǎn)題型整理1.題型：情景模擬題

-題目：小明在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗外的小鳥非?？蓯?，他忍不住想要看一眼。請模擬小明在課堂上應(yīng)該如何控制自己的注意力，繼續(xù)專心聽講。

-答案：小明可以嘗試以下方法來控制自己的注意力：深呼吸，集中注意力在老師的講解上；想象自己是一名偵探，正在尋找課堂上的線索；用筆在紙上畫一些簡單的圖案，幫助自己集中注意力。

2.題型：案例分析題

-題目：小華在課堂上總是忍不住想要和同桌說話，導(dǎo)致自己錯過了很多重要的知識點(diǎn)。請分析小華這種行為的原因，并提出改進(jìn)建議。

-答案：小華這種行為可能是由于缺乏自律、對課堂內(nèi)容不感興趣或者想要引起他人的注意。改進(jìn)建議包括：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)；嘗試找到學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，提高課堂參與度；與同桌約定在課后交流，避免課堂上的打擾。

3.題型：討論題

-題目：同學(xué)們，你們認(rèn)為在課堂上如何才能更好地遵守紀(jì)律，做到認(rèn)真聽講？

-答案：同學(xué)們可以提出以下建議：提前預(yù)習(xí)，了解課堂內(nèi)容，減少聽課時(shí)的困惑；積極參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)興趣；尊重老師和同學(xué)，不打擾他人；利用課間休息時(shí)間，適當(dāng)放松，調(diào)整狀態(tài)。

4.題型：角色扮演題

-題目：請模擬一位老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生注意力不集中，請扮演這位學(xué)生，解釋你為什么會分心，并說明你將如何改正。

-答案：學(xué)生可以這樣說：“老師，我最近家里有些事情讓我分心，所以我上課時(shí)容易走神。我會盡量調(diào)整自己的心態(tài)，利用課間休息時(shí)間進(jìn)行深呼吸，讓自己盡快回到課堂上來。同時(shí)，我會認(rèn)真聽講，積極回答問題，努力跟上老師的進(jìn)度?！?/p>

5.題型：實(shí)踐操作題

-題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的課堂紀(jì)律游戲，幫助同學(xué)們在游戲中提高專注力。

-答案：設(shè)計(jì)一個名為“專注力接力”的游戲。將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行接力比賽。每個隊(duì)員需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的任務(wù)，如快速記憶數(shù)字、快速拼寫單詞等。完成任務(wù)后，將接力棒傳給下一位隊(duì)員。通過這個游戲，同學(xué)們可以在輕松愉快的氛圍中提高自己的專注力。八、教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我上《上課了，好好學(xué)》第一課時(shí)的教學(xué)反思。這節(jié)課對我來說，既有收獲，也有挑戰(zhàn)。

首先，我感受到了孩子們對課堂紀(jì)律的理解和掌握有了很大的進(jìn)步。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過故事和問題，激發(fā)了孩子們對課堂紀(jì)律的興趣，他們積極地參與到討論中來，這讓我很高興。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們能夠模仿出課堂上的不同角色，這說明他們對課堂紀(jì)律的認(rèn)識已經(jīng)不僅僅停留在理論上，而是開始轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在情景模擬題中，有些孩子雖然知道應(yīng)該怎么做，但在實(shí)際操作時(shí)，還是難以堅(jiān)持。這讓我意識到，理論知識的學(xué)習(xí)雖然重要，但更重要的是如何將知識轉(zhuǎn)化為行動力。我需要找到更好的方法，比如通過更多的實(shí)踐練習(xí)，讓孩子們在實(shí)際操作中不斷提高自己的自律能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，課堂上的互動探究環(huán)節(jié)，孩子們的參與度并不完全均衡。有些孩子比較活躍，總是能夠積極發(fā)言，而有些孩子則比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的想法。這讓我思考，如何更好地調(diào)動每一個孩子的積極性，讓每個孩子都能在課堂上找到自己的位置。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)手段，包括游戲、小組討論等，孩子們的表現(xiàn)讓我感到滿意。但是，我也注意到，有些孩子在做游戲時(shí)，更關(guān)注游戲的勝負(fù)，而不是游戲過程中培養(yǎng)的專注力和團(tuán)隊(duì)精神。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重游戲的教育意義，而不是僅僅追求游戲的娛樂性。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾個方面：

1.優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，讓每個環(huán)節(jié)都能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的參與和思考。

2.加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個性化的教學(xué)策略。

3.注重培養(yǎng)孩子的自律能力和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)是一場充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程，我相信，只要我們用心去教，用愛去引導(dǎo)，每一個孩子都能夠在這個旅程中收獲成長。讓我們一起努力，為孩子們的美好未來助力！????教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：今天課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)整體不錯。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，課堂紀(jì)律良好。有幾個學(xué)生表現(xiàn)出色，比如小明和小麗，他們在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很投入，很好地展現(xiàn)了課堂紀(jì)律的重要性。但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組都提出了很多有創(chuàng)意的建議，比如通過制作課堂紀(jì)律海報(bào)、編寫課堂紀(jì)律小故事等方式來提醒大家遵守紀(jì)律。這些成果展示了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，我進(jìn)行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對課堂紀(jì)律的基本概念有了較好的理解，但部分學(xué)生對具體操作方法掌握得不夠扎實(shí)。我將針對這部分學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評：課后，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自我評價(jià)，他們普遍認(rèn)為自己在課堂上能夠認(rèn)真聽講，但在保持專注方面還有待提高。有的學(xué)生表示，通過今天的課程，他們明白了遵守課堂紀(jì)律的重要性，并表示會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對課堂表現(xiàn)，我將對以下方面進(jìn)行評價(jià)與反饋：

-課堂紀(jì)律：對遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生給予表揚(yáng)，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別談話，引導(dǎo)他們認(rèn)識到紀(jì)律的重要性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：對積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予肯定，對學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

-合作能力：對在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，對團(tuán)隊(duì)合作中存在問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自我反思：鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計(jì)劃。