小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-1-書(shū)戴嵩畫(huà)牛教案

1、21.文言文二則 書(shū)戴嵩畫(huà)牛教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)朗讀、品味、比較等多種方式學(xué)習(xí)課文，在學(xué)懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦。2.初步運(yùn)用借助注釋、聯(lián)系上下文等學(xué)習(xí)文言文的基本方法，感受常用的文言詞匯，增加文言文的閱讀體驗(yàn)。3.緊扣單元教學(xué)目標(biāo)，感受文化藝術(shù)之美。教學(xué)重難點(diǎn)正確朗讀課文，理解詩(shī)句大意，感受文章所蘊(yùn)含的道理。一、激趣導(dǎo)入。1.回顧上一節(jié)課伯牙鼓琴帶給我們的音樂(lè)體驗(yàn)。2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)與名畫(huà)有關(guān)的一則文言文書(shū)戴嵩畫(huà)牛。3.板書(shū)課題，齊讀課題。二、梳理學(xué)法，自學(xué)課文。1.自由讀課文，憑自己的理解說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。2.想想我們是怎樣學(xué)習(xí)伯牙鼓琴的。一是要多讀課文；二要結(jié)合注釋理解句意；三要把

2、句意串起來(lái)讀懂全文；四要明白一個(gè)道理或意境。3.學(xué)生自學(xué)課文。三、交流感悟。1.交流共議。蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。（教師先范讀，再抽生讀，糾正字音）從這段話中你看出了什么？ 蜀中：四川。 戴嵩牛：戴嵩畫(huà)的牛。 預(yù)設(shè)：四川有個(gè)姓杜的有德才的人收藏了幾百種書(shū)畫(huà)。 這位杜處士收藏了戴嵩的名畫(huà)牛，他特別喜歡，他用錦緞縫制了畫(huà)套，用玉作畫(huà)軸，經(jīng)常隨身帶著。從課文哪兩個(gè)地方能看出杜處士特別喜歡戴嵩的牛？補(bǔ)充講解戴嵩和斗牛圖，學(xué)生明確其地位和價(jià)值。齊讀第一自然段原文及翻譯一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃

3、掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。 牧童看見(jiàn)了戴嵩畫(huà)的牛，有什么反應(yīng)？（拊掌大笑）一般人見(jiàn)了戴嵩畫(huà)的牛會(huì)是什么表現(xiàn)？（驚嘆，夸贊戴嵩畫(huà)得好） 牧童在笑什么？（他笑戴嵩畫(huà)錯(cuò)了）牧童為什么認(rèn)為戴嵩畫(huà)錯(cuò)了？（牛斗的時(shí)候，力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫(huà)上的牛卻是搖著尾巴在斗）牧童怎么知道斗牛的樣子？（因?yàn)槟镣?jīng)常觀察斗牛，熟悉斗牛的樣子）你相信牧童的話嗎？為什么？（引發(fā)學(xué)生議論，引導(dǎo)學(xué)生深度分析牧童的話）聽(tīng)了牧童的話，杜處士有什么反應(yīng)？先想象一下，再回答。（杜處士沒(méi)有生氣，他笑了，認(rèn)為牧童的話有道理）指導(dǎo)：我們要學(xué)習(xí)杜處士，遇到問(wèn)題不要急躁，冷靜思考，認(rèn)真分析。 古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病＿@句話中的“奴”“婢”分別指什么樣的人？（結(jié)合注釋理解）句子的大意是“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問(wèn)女傭?！辈⑶艺f(shuō)這個(gè)道理是不會(huì)改變的。故事已經(jīng)結(jié)束了，作者為什么要寫(xiě)上這句話？（這是作者從這件事得到的啟示，他想把他的啟示告訴我們，也是作者寫(xiě)這篇文章的目的）聯(lián)想填空：畫(huà)牛當(dāng)問(wèn)（ ）；（ ）當(dāng)問(wèn)（ ）四、回顧課文，體會(huì)道理。通過(guò)這篇古文的學(xué)習(xí)，你明白了什么？從杜處士的角度的收獲：要謙虛，樂(lè)于接受正