說明文專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案

1、文檔編碼 : CJ6V1O8L2K5 HR9S2L1X8Q9 ZI2A7K8Z2S2說明文專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目的能運(yùn)用說明文的重要學(xué)問點(diǎn)來指導(dǎo)閱讀,關(guān)問題,突破說明文閱讀的才能點(diǎn)；教學(xué)重難點(diǎn) 1、 復(fù)習(xí)說明文的基礎(chǔ)學(xué)問 2、 指出說明的對(duì)象及特點(diǎn)；3、 辨析說明的方法及其作用；4、 體會(huì)說明語言的精確性和生動(dòng)性 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖解決說明文閱讀中的相讓同學(xué)把握答題策略是語文課程教學(xué)目標(biāo)的重要部分；在設(shè)計(jì) 本課時(shí),試圖通過訓(xùn)練, 讓同學(xué)在學(xué)問的積存和運(yùn)用中形成答題的能 力,把握答題的策略,突破說明文閱讀的才能點(diǎn)；教學(xué)流程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,今日我們復(fù)習(xí)說明文閱讀； 說明文閱讀也是現(xiàn)代文閱讀 的半壁江山

2、；二、回憶說明文的基礎(chǔ)學(xué)問（同學(xué)回憶舊知）1、說明文的概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體,或說明事物的特點(diǎn),或闡明事理,目的是給人以學(xué)問；2、說明文的分類：事物說明文和事理說明文；平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文3、說明次序：時(shí)間次序空間次序規(guī)律次序4、說明文的結(jié)構(gòu)方式：（一）總分式結(jié)構(gòu)： “ “總分總”式、“總分”式、“分總”式；（二）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)：著重分析各層意思是怎樣逐步深化開放的,是 由現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般、結(jié)果到緣由等等；事物說明文大都用前者,事理說明文大都用后者；5、說明方法 分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、引用、作 詮釋、摹狀貌、畫圖表等；6、說明語言：精確、

3、簡(jiǎn)明、周密 三、重難點(diǎn)突破（一）說明對(duì)象、說明內(nèi)容1、溫故知新師：找出說明對(duì)象是閱讀說明文的先決條件；說明對(duì)象或說明內(nèi)容嗎？你能說出下面說明文的蘇州園林、中國(guó)石拱橋、故宮博物院生物入侵者、奇妙的克隆同學(xué)很簡(jiǎn)潔答出前三篇事物說明文的說明對(duì)象；對(duì)較難,老師可以點(diǎn)撥；大屏幕呈現(xiàn)：后兩篇事理說明文相生物入侵者說明的主要內(nèi)容是生物入侵的危害和緣由 ; 奇妙的克隆說明的主要內(nèi)容是克隆的含義、試驗(yàn)、進(jìn)展、意義；2、方法小結(jié)：我們往往從標(biāo)題入手查找說明對(duì)象；有的標(biāo)題隱含說明對(duì)象；3、真題演練：（二）說明對(duì)象的特點(diǎn)1、溫故知新 2、方法小結(jié)有的標(biāo)題本身就是說明對(duì)象,通過兩句話的比較,不難發(fā)覺：盡量找原詞原句,如沒有,就注 意段意、中心句；（三）說明的方法及其作用1、方法歸納；1）舉例子 具體形象地說明白 的 特點(diǎn),便于讀者懂得；2）分類別 條理清晰地說明白 ；3）打比方 生動(dòng)形象地說明白 的 特點(diǎn),增強(qiáng)文章的趣味性；4）、列數(shù)字 科學(xué)精確具體地說明白 的 特點(diǎn) 5）作比較 通過 和 的比較,突出了 的 特點(diǎn)（位置、