《寒號鳥》教學設計

1、寒號鳥教學設計陜西省商洛市鎮(zhèn)安縣第三小學毛彩虹教學目標.認識堵、縫等15個生字，讀準多音字”號、當，會寫陣、朗 2個字。.初讀課文，理清文序，學習得字短語。.初步感知寒號鳥和喜鵲的生活環(huán)境和生活態(tài)度有什么不同。教學重難點.朗讀課文，學習生字。.初步感知寒號鳥和喜鵲的生活環(huán)境和生活態(tài)度有什么不同。教學過程故事導入，激發(fā)興趣。.以老師的童年經(jīng)歷，關于鳥兒的故事導入，引出寒號鳥。.讀課題，強調號是個多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲， 文中還有哀號。多音字組詞。.根據(jù)名字猜猜這是一種怎樣的鳥兒。（在寒冷的冬季哭叫的鳥兒。 強調兩個特點：寒、號。）預習了課文，你知道這個故事的另一個主人公是誰嗎？（喜鵲）

2、二、圖文結合，初步了解寒號鳥和喜鵲的不同。.寒號鳥和喜鵲分別住在哪兒呢？請同學們讀第1自然段，在寒號 鳥在住處下畫線，在喜鵲住處下畫一線。交流，朗讀句子。.出示課文插圖，圖文結合識字?？磮D理解一堵石崖和一道縫。識記堵和縫二.觀察插圖中在喜鵲在干什么（喜鵲銜著一些枯草，忙著做窩。）做動作識記銜，結合枯草識記枯.出示其它詞語，認讀，交流識字方法。強調多音字當.這對鄰居在家有什么不同？（寒號鳥：崖縫，寒冷。喜鵲：枯草 做窩，暖和。）.用一個詞來形容對寒號鳥和喜鵲在第一印象。（懶惰、勤勞）三、緊扣號字，了解課文內(nèi)容。.（指課題）在寒冷的夜晚，寒號鳥是怎么號的？它為什么哀號 呢？請同學們讀課文，找出句子

3、，用橫線畫出來。.學生交流，出示句子。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：哆啰啰，哆啰啰， 寒風凍死我，明天就做窩。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復著哀號： 哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。指導朗讀這兩句話。有兩個比喻句。.學習得字短語。過渡：寒號鳥為什么會哀號呢？（因為天氣很冷，它沒有窩，住在 崖縫里，凍得哀號）。這里有兩個形容很冷的詞語，你找出來了嗎？凍得直打哆嗦冷得像冰窖讀一讀，理解得后面是對前面的補充。當你感覺冷的時候，還會有怎樣的反映呢？（凍得直流鼻涕、冷得直發(fā)抖。）拓展訓練，出示課件說一說。熱得直 熱得像得直 得像師生對讀得字短語。四、抓住寒字，理清文序

4、。崖縫里冷得像冰窖，寒號鳥凍得直打哆嗦，天氣真寒呀（指課題）。 那天氣是一下子在變冷嗎？.再讀課文，找出描寫季節(jié)變換的句子讀一讀，用波浪線畫下來。.了解文章的順序。指導郎讀表示季節(jié)變化的句子。將學生讀的句子按順序一一出示。指導朗讀這三個句子，感受風的特點，天氣的變化。文章哪幾自然段是寫冬天快要到了 的情況？哪幾自然段是寫 冬天說到就到的情況？哪幾自然段是寫寒冬臘月，大雪紛飛的情 況？.指導按三個時間板塊朗讀課文，根據(jù)提示填空，讀懂故事的大意。（機動內(nèi)容）冬天快要到了，喜鵲（），寒號鳥（）;冬天說到就到，喜鵲（），寒號鳥（）；寒冬臘月，大雪紛飛，喜鵲（），寒號鳥（）o五、整體觀察，學寫生字。觀察六個左右結構的字，注意左右兩局部不同的比例。重點指導陣、朗