語文基礎(chǔ)模塊教案我的母親

1、文檔編碼 : CS7G6Y5L5X8 HT7P3X9E10B8 ZA3Q3L5L6F3學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載總第 2 次課課題我的母親（二）授課班級授課日期1、通過重點閱讀杰出語段,進一步地把握人物形象；教學(xué)目標 2、感受本文語言特色,學(xué)習(xí)作品寫人記事的技巧；3、感悟親情,進行感恩訓(xùn)練；重點、難點1感受本文語言特色,學(xué)習(xí)作品寫人記事的技巧；2體會作者對母親的寵愛、贊頌、感謝和懷念之情；教具教 學(xué) 過 程教學(xué)過程（一）積存思想關(guān)于母愛的名句世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親；高爾基世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼吁；但丁慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜？雨果成功的時候,誰都是伴

2、侶；但只有母親她是失敗時的伴侶；鄭振鐸我的生命是從睜開眼睛,愛上我母親的面孔開頭的；喬治.艾略特人生間最美麗的情形,顯現(xiàn)在我們懷念到母親的時候；莫泊桑（二） 文本探究 2：我的母親的內(nèi)容、思想 1、母親對兒女的深情 （13）（1）寫母親籌備 “巨款 ”,送 “我”上學(xué)；（同學(xué)誦讀、精讀）在家境特別困難的情形下, “我”偷偷地考入了師范學(xué)校, 母親知道后不但不怪 “我”,仍想方設(shè)法籌齊了 “保證金 ”,“含淚把我送出門去 ”；這里作者沒有對母親作具體的描寫,而是把鏡頭對準了這令母親“作了半個月難 ”的保證金上,這筆“巨款”豈止是母親全部的 愛,也是母愛對兒子的全部期望；（2）寫母親送三姐出嫁；學(xué)

3、習(xí)好資料 歡迎下載三姐結(jié)婚,如同割去母親的右手；文章將母親的愛女之情凝聚在一個細節(jié)中：“她掙扎著,咬著嘴唇,手扶著門框,看花轎慢慢的走去”；這一特寫鏡頭的背后,我們看到看到了支撐母親的全部力氣,那就是她的一顆酷熱的愛女之心；（3）寫除夕之夜母親送 “我”返校；第三件事作者重點寫母親的神態(tài)和語言；除夕,“我”請了兩個小時的假回到 “清爐冷灶的家中 ”,母親 “笑了”；只一個 “笑”字,就將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的興奮之情表現(xiàn)得淋漓盡致；當(dāng)聽說“我”仍要回校時, 她先是 “愣住了 ”,然后是半天才 “嘆出一口氣來 ”；這一 “愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動,反復(fù)咀嚼,令人

4、感動；臨走時,母親遞給 “我”一些花生,說了聲 “去吧,小子！ ”母親的這句話聽起來極 一般,仔細品嘗,卻別有深情,這里有母親的懂得,母親對兒子全部的愛,令人潸然 淚下；2、探討母親對老舍的性格影響面對這一切,大作家老舍先生心存感謝；母親給了老舍哪些方面的生命訓(xùn)練嗎？明確： 四個方面 （1）第 9 節(jié),“ 從這里,我學(xué)得了愛花,愛清潔,守秩序；”（2）第 10 節(jié),“到如今如我的好客的習(xí)性, 仍未全改,盡管生活是這么清苦,由于自幼兒看慣了的事情是不易改掉的； ”（3）第 12 節(jié),“ 她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性 ,也傳給了我；我對一切人與事,都取和平的態(tài)度,把吃虧看作當(dāng)然的；但是,在作

5、人上,我有確定的宗旨與基本的法就,什么事都可將就,而不能超過自己劃好的界限； ”；” “ 母親并不識字,她給我（4）第 1 7 節(jié),“生命是母親給我的； 我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的； 是母親感化的；我的性格,習(xí)慣,是母親傳給的；”（三） 文本探究 3：我的母親的表達技巧 1、通過任務(wù)的語言和行動表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界 2、運用白描的手法刻畫人物形象；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、以無華的語言表達淳厚的情感；（四）文章主旨文章通過記敘母親一生的身世、經(jīng)受、性格及遭受,表達了作者對自己母親的無 限敬重和無以報答母親恩情的愧疚之情,也塑造了一位有著典型東方女性性格特點的 平凡而偉岸的母親形象；（五

6、） 同學(xué)活動： 暢談自己對母親的愛,抒寫母愛,表達感謝,進行感恩訓(xùn)練；（1）你知道母親的生日嗎？你明白母親最大的心愿嗎？（2）母親對你最大的影響是什么？（3）假如今日是母親節(jié),你最想對媽媽或關(guān)愛你的人說什么？假如讓你為母親做 一件事,你會做什么？（4）心中有愛要表達同學(xué) “ 暢談自己對母親的愛 “ 課堂共享、 互動,進行“ 感 恩訓(xùn)練” ；（六）課文小結(jié)：胡適的母親含辛茹苦,忍耐一切,獻出自己的一切,并掙扎著熬過了 23 年！她舍 得一切只為供胡適讀書,使之出人頭地,她寧肯自己遭受窘迫,卻仍處處為兒子設(shè)想,是一個留意智力投資的開明的母親；1918 年 11 月,她歷盡寡居的艱辛,離開了人世；在

7、這篇散文里老舍是從母親的身世談起的；這樣追本溯源,使文章富于情節(jié)的進展變 化,雖是散文筆法,卻像小說一樣能引人入勝；作者沿著母親“ 活到老、窮到老、辛苦到老” 的線索,形象地寫出了母親的種種 優(yōu)秀品質(zhì)；同時作者在結(jié)尾用近乎排比的句式寫下了母親對于他的根本意義,這樣就 使人們自然地將對老舍的 寵愛轉(zhuǎn)化為對母親的 仰慕和緬懷 ；（七）學(xué)后小結(jié)：以詩歌母親的愛作結(jié),我們永久也無法回報母親的愛,就讓我們做一個珍愛感情、懂得感恩的人；母親的愛 我們也愛母親 卻和母親愛我們不一樣 我們的愛是溪流 母親的愛是海洋 芨芨草上的露珠 又圓又亮 那是太陽賜予的光線 四月的日子 半是爛漫 半是輝煌 那是春風(fēng)走過的地方學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我們的輕盈 是母親臉上的微笑 我們的痛楚 是母親眼里深深的哀痛 我們可以走得很遠很遠 卻總也走不出母親心靈的廣場（八）布置作業(yè)：你們?nèi)杂浀眠@些歌詞嗎？“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶,沒媽的孩子像根草； ” “夜夜想起媽媽的話,閃閃的淚光魯冰花”；母愛尤如一縷陽光,讓我們的心靈即使在冰冷的冬天也能感到溫和如春；母愛,尤如一泓清泉,讓我們的心靈即使蒙上歲月的風(fēng)塵照舊純潔明凈；母親是如此地愛