語文A版語文五下《頂碗少年》word教案

1、文檔編碼 : CK9A7G3Z2H4 HQ4D1H7I6I10 ZA1B1J2L8O9名師精編 優(yōu)秀教案總第 15-16 課時(shí)教學(xué)課題 5、頂碗少年初讀課文,整體感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)本課生字新詞；學(xué)問與技 能有感情地朗讀課文；品讀課文對人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),學(xué)習(xí)作者表達(dá)感情的方法；教過程與方同學(xué)在自瀆、品讀、感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、懂得,進(jìn)而學(xué)感悟大事中蘊(yùn)涵的深刻哲理；目法同學(xué)在自瀆、品讀、感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、懂得,進(jìn)而標(biāo)情感與價(jià)感悟大事中蘊(yùn)涵的深刻哲理；體會(huì)作者對頂碗少年的佩服和贊揚(yáng)之情；感悟“ 失敗乃成功之母” 的人生哲理,培養(yǎng)同學(xué)勇于面對挫折的信心值

2、觀和士氣；教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)本課“ 疚、胛、頹”3 個(gè)會(huì)認(rèn)字；正確流利地朗讀課文；懂得主要內(nèi)容,體會(huì)作者的感情；教 學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)初步體會(huì)作者對頂碗少年的佩服和贊揚(yáng)之情；懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅(jiān)持下去就能成功；教學(xué)預(yù)備詞語卡片、搜集資料；謄寫文中關(guān)鍵詞語的小黑板教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí)總第15 課時(shí)名師精編優(yōu)秀教案課時(shí)第一課時(shí)過程教學(xué)隨感教學(xué)課題5、頂碗少年教學(xué)一、揭示課題,導(dǎo)入新課1、老師談話： 同學(xué)們,你們看過雜技嗎？都看過哪些雜技表 演？（同學(xué)自由反饋）2、老師小結(jié)： 同學(xué)們,我們看到的都是雜技在舞臺上的成功 表演；其實(shí),雜技是一項(xiàng)很復(fù)雜的表演, “ 臺上三分鐘,臺下十

3、年 功” ；今日,我們就去明白一下頂碗少年的故事；（板書課題）3、介紹作者；二、提綱導(dǎo)路,同學(xué)自瀆1、自瀆課文想想課文表達(dá)了一件什么事？2、再讀課文（1）找出文中的生字新詞把握生字懂得新詞；（2）把令你感動(dòng)的句子找出來多讀幾次再把自己的感受寫在 旁邊；三、集體反饋,整體感知 1、出示生字卡片,指名讀,齊讀,分組讀；2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有些字的讀音字形；字音：“ 哲” “ 肢” 讀卷舌音字形：“ 瓷、搗、搏” 不要少一點(diǎn)；3、懂得詞語：驚心動(dòng)魄、不知所措、陶醉 4、指名反饋：課文講了一件什么事？5、默讀課文想一想作者是按什么次序?qū)懙模?、讀了課文你覺得這是一場怎樣的雜技表演？四、課堂小結(jié) 同學(xué)們,這是一

4、場杰出、感人的雜技表演；作者從中悟出了什么哲理呢？下節(jié)課,我們將通過文中描寫少年三次表演以及觀 眾的反應(yīng)的語句,來探究這個(gè)哲理；名師精編 優(yōu)秀教案五、布置作業(yè) 1、謄寫生字新詞；2、有感情地朗讀課文；板哲疊、瓷5、頂碗少年捂搏渺書肢搗備 注新課標(biāo)語文版五年級語文教案總第 16 課時(shí)課時(shí)其次課時(shí)過程教學(xué)隨感教學(xué)課題5、頂碗少年教學(xué)一、復(fù)習(xí)就知,導(dǎo)入新授 1、聽寫生字新詞；2、默讀課文想想這個(gè)少年是怎樣從失敗走向成功的？二、品讀語句,感悟哲理 1、請同學(xué)們自瀆課文, 畫出描寫少年表演時(shí)的情形以及描寫 觀眾的語句讀一讀,把你的感受和同學(xué)們溝通一下；2、集體反饋,感情朗讀；讀第一次表演的內(nèi)容摸索以下問

5、題：（1）從這些句子中你讀懂了什么？（2）觀眾的反應(yīng)怎樣？（3）此時(shí)的少年會(huì)在心里對自己說什么？集體反饋 指名朗讀其次次表演的內(nèi)容（1）體會(huì)少年內(nèi)心變化的過程；（冷靜、冷靜、自如 -緊急、丟失士氣冷靜、自信、布滿士氣（2）讀一讀作者描寫觀眾的語句讀后你從中感受到了什么？（3）可其次次表演失敗了人們在談?wù)撌裁?？如你是那位少年名師精?優(yōu)秀教案當(dāng)時(shí)是怎樣的心情呢？（4）老師小結(jié)：是呀,一次次的失敗,嚴(yán)肅地打擊了少年的自信心,他呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了；白發(fā)老者的顯現(xiàn)使少年重新鼓起了士氣；（出示句子同學(xué)一起讀一讀：“ 少年冷靜下來, 鞠了一躬；”第三次表演的結(jié)果怎樣呢 /？1、少年的表演成功了, 他的成功簡潔嗎？你從中領(lǐng)悟到了什 么？2、集體反饋 三、課后拓展,深化感悟 讀了課文,我們從中得到了什么啟示？加入你到現(xiàn)場看了頂 碗少年的表演,你會(huì)在觀眾留言薄上寫些什么？四、總結(jié)全文 同學(xué)們,“ 不經(jīng)受風(fēng)雨,怎能見彩虹！ ” 人生路上不行能一帆 風(fēng)順,一次成功；我們總會(huì)遇到困難和挫折,甚至失??；但我們 不能丟失的是對生活的那份信心和士氣,是在失敗面前不低頭的 堅(jiān)決信念；真心期望我們班的同學(xué)都有一顆這樣的心,生活中,學(xué)習(xí)上,不怕困難,永不退縮；五、布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文；2