2023教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)

教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德心得體會(huì)在骨干老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中我選學(xué)了〈老師職業(yè)道德〉這一科。由于我認(rèn)為做為一名合格的老師必須恪守一定的行為規(guī)則，由于老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動(dòng)最有妨礙力的確實(shí)是“以身作則”，也確實(shí)是說老師是用本人的學(xué)問、思想質(zhì)量和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的，不管哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成本人的典范。通過這段時(shí)間《老師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加深入的理解了：作為一名老師，必須具備一定的思想政治素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、才能素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。那么，我們首先要回憶老師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和才能素養(yǎng)。因而，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給本人充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦研究，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)本人，以習(xí)慣時(shí)代開展需要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。

學(xué)校是讀書的場(chǎng)所，是書籍的王國，真正的老師必定是一個(gè)讀書愛好者。老師的讀書習(xí)慣會(huì)妨礙學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對(duì)書的熱愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管老師讀書難的理由有千萬條，但每個(gè)老師本人應(yīng)該清晰，作為老師，必需要堅(jiān)持讀書。假如我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，

在時(shí)代不斷開展的條件下，就會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰。

同時(shí)，老師還應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在這里更應(yīng)突出表達(dá)愛心、耐心、細(xì)心，由于這里的小孩更需要細(xì)心呵護(hù)，更需要愛的暖和。由于師愛是一種宏大的教育力量，它能使學(xué)生感遭到老師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感遭到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，老師要處處事事嚴(yán)格要求本人，敢于正視本人，解剖本人。但凡要求學(xué)生做到的，本人必須先做到，給學(xué)生樹立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，本人堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，以身作則比單純說教有效百倍；而作為一種道德導(dǎo)向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的根本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個(gè)人利益和集體利益的矛盾，一切以學(xué)校事業(yè)的開展為重。

總之，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要懊悔，選擇了就快樂歡樂的面對(duì)我們的職業(yè)，我們周圍的每一個(gè)小孩們，選擇了，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在本人平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的