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摘要近年來(lái)，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，多文本閱讀逐漸走向大眾視野。在此推動(dòng)下出現(xiàn)了群文閱讀教學(xué)比較閱讀教學(xué)主題閱讀教學(xué)等多種適用于多文本閱讀的教學(xué)模式，這些教學(xué)模式應(yīng)用最廣泛的應(yīng)該是群文閱讀教學(xué)和比較閱讀教學(xué)，兩者之間既存在一定的關(guān)聯(lián)，也存在
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要議論文是高中階段重要的寫(xiě)作體裁。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生的寫(xiě)作存在論證結(jié)構(gòu)不規(guī)范缺乏深度素材等問(wèn)題。近年來(lái)，隨著高考內(nèi)容改革，教考銜接的重要性日益突出，2024年高考作文命題也充分體現(xiàn)教考銜接的理念。因此，從教考銜接的角度出發(fā)，提出回歸教材的教
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要跨學(xué)科學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合。就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，就是將不同學(xué)科的知識(shí)和技能整合到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種學(xué)科的能力，拓寬視野和思維方式。具體為：在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提取核心概念，建構(gòu)學(xué)科融合的知識(shí)體系；
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要古詩(shī)文教學(xué)中的解字釋義比較枯燥乏味，如果運(yùn)用古文字材料開(kāi)展教學(xué)，情況則有改觀。在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用古文字材料導(dǎo)入新課講解重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)審美能力及開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)，這樣既可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，又可以培育學(xué)生的文化自信，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，文本解讀不僅是提升學(xué)生閱讀理解能力的基石，更是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)情感體驗(yàn)及文化素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)文獻(xiàn)研究案例分析等方法，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本解讀的實(shí)踐現(xiàn)狀，同時(shí)深入挖掘其背后的影響因素，并在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)討論有
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要童話(huà)作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)體裁，具有不可取代的價(jià)值。將童話(huà)選入語(yǔ)文教材，可以培養(yǎng)兒童的想象力與創(chuàng)造力，給予兒童審美體驗(yàn)，讓兒童在潛意識(shí)中積累知識(shí)技能。從統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材中童話(huà)選文的來(lái)源數(shù)量?jī)?nèi)容等特征分析發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語(yǔ)文教材童話(huà)選文存在以
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要目前，傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在學(xué)生身心分離的現(xiàn)象。具身認(rèn)知作為一種在場(chǎng)理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知活動(dòng)中的身心合一。據(jù)此，教師可以嘗試在閱讀教學(xué)中應(yīng)用語(yǔ)言具身思維具身情感具身等方式構(gòu)建場(chǎng)域，讓學(xué)生身心沉浸于文本之中。通過(guò)創(chuàng)設(shè)與文本相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要思維素養(yǎng)是學(xué)習(xí)能力的核心，是學(xué)習(xí)活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要元素。本文主要探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思維素養(yǎng)培育的教學(xué)路徑：多維聯(lián)結(jié)，串聯(lián)閱讀內(nèi)容；搭建支架，助力深度閱讀；多元思辨，探究文本內(nèi)涵。如此，選擇可聯(lián)結(jié)的閱讀
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)人的身體在認(rèn)知發(fā)展中的作用，重視人身體的解放與發(fā)展。在具身認(rèn)知理論視角下，關(guān)注教育戲劇在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)性，構(gòu)建以具身性建構(gòu)性互動(dòng)性為特征的教學(xué)模式，為小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)方式的發(fā)展提供了有力的支架。教育戲劇運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要中國(guó)教育現(xiàn)代化2035中明確提出要加速推動(dòng)教育領(lǐng)域的綜合改革。在新的形勢(shì)和背景下思考語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是推動(dòng)教育改革和提升教育質(zhì)量的基石，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育目標(biāo)的考量。黃厚江老師從語(yǔ)文教育原初出發(fā)，積極探索語(yǔ)文教育創(chuàng)新和改革的道路。研究黃厚
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要思維導(dǎo)圖是一種圖文并重的實(shí)用性思維工具。將其應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅契合于雙減政策和新課程理念，也能夠幫助學(xué)生打破固定思維模式的限制，在大腦中形成一個(gè)學(xué)習(xí)地圖。然而，思維導(dǎo)圖只是輔助思考提高效率的工具，因此，在實(shí)際應(yīng)用中，要充分利用，但不
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要具身認(rèn)知強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的產(chǎn)生是學(xué)習(xí)主體身體大腦與環(huán)境相互作用的結(jié)果，這為長(zhǎng)期身心分離的習(xí)作教學(xué)帶來(lái)全新視角。通過(guò)分析具身認(rèn)知與習(xí)作教學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，探討具身化習(xí)作教學(xué)理念及其價(jià)值意義，提出拓展身體自由的習(xí)作空間；轉(zhuǎn)向身體參與的習(xí)作課堂；倡導(dǎo)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃有目的地將文本中存在的片段或某一主旨性的內(nèi)容還原建構(gòu)為真實(shí)情境的教學(xué)活動(dòng)，稱(chēng)它為小情境語(yǔ)文。小情境語(yǔ)文教學(xué)在閱讀內(nèi)容目標(biāo)主旨方面彰顯了單一性片段性靈動(dòng)性的特點(diǎn)，是為碎片化閱讀，它既可深化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀的理解，又可加
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要在新課改背景下，情境和問(wèn)題如何融合成為教學(xué)中一個(gè)亟待解決的問(wèn)題?；诮y(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)情境和問(wèn)題存在融合不當(dāng)?shù)那闆r，比如情境模式化，問(wèn)題強(qiáng)穿插；情境板塊化，問(wèn)題鏈斷裂；情境虛假化，問(wèn)題無(wú)意義。對(duì)此采用切入主問(wèn)題設(shè)置情
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要由仕到隱是陶淵明人生階段的縮影，在這個(gè)過(guò)程中，他的情感經(jīng)歷了徘徊回歸的流變。徘徊是因?yàn)槭伺c隱的艱難抉擇；回歸是因?yàn)楸拘牡暮魡?。歸去來(lái)辭并序?qū)⑺诖穗A段的糾結(jié)與矛盾展現(xiàn)了出來(lái)，揭示了陶淵明在人生的重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭的特殊心態(tài)。關(guān)鍵詞歸去來(lái)兮辭并
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要高考詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題歷年得分都比較低，很多考生難以全面精準(zhǔn)地把握詩(shī)歌內(nèi)涵和答題要點(diǎn)。這與詩(shī)歌理解本身就有難度和考生積累不足有關(guān)，更與詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)和考生解讀思維不當(dāng)有關(guān)，答題存在思維缺陷。運(yùn)用聯(lián)想相關(guān)生活情境法，調(diào)動(dòng)多種類(lèi)型思維，具體感受生
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要當(dāng)今語(yǔ)文學(xué)科中，命題考試仍是檢測(cè)學(xué)業(yè)質(zhì)量的重要形式。命題應(yīng)立足現(xiàn)代知識(shí)觀，注重知識(shí)的多維價(jià)值，通過(guò)多維度命題設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試卷中知識(shí)的綜合性與應(yīng)用性，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提升。關(guān)鍵詞語(yǔ)文；多維度命題；現(xiàn)代知識(shí)觀；素養(yǎng)提升命題考試作為教育的一種
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為書(shū)面語(yǔ)言中至關(guān)重要的一部分，不僅在記錄語(yǔ)言輔助表達(dá)等方面扮演著重要角色，而且成為一種獨(dú)特的修辭工具。魯迅作品是語(yǔ)文教育中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)篇目，其中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)賦予了其文本全新的修辭功能，超越了傳統(tǒng)規(guī)范的應(yīng)用方式。以魯迅文學(xué)作品為例，探
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材選擇性必修下冊(cè)中的項(xiàng)脊軒志是歸有光的一篇飽含深情的回憶性記事散文，他用極淡之筆細(xì)膩地勾勒出了極深之情，這種以簡(jiǎn)練的筆觸展現(xiàn)深沉情感的寫(xiě)作手法，實(shí)際上源自文章內(nèi)部所蘊(yùn)含的矛盾。這些矛盾不僅增強(qiáng)了文本的張力，也增添了文本的
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力是語(yǔ)言素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，但兩者存在發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)在表達(dá)狀態(tài)表達(dá)流暢度和表達(dá)內(nèi)容三方面存在差異，主要表現(xiàn)為能說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。從主體本身來(lái)講，學(xué)生口語(yǔ)向書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)體轉(zhuǎn)換主要受到個(gè)體思
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要：義務(wù)教育信息科技課程中的算法學(xué)習(xí)存在難度差異問(wèn)題。從用不用編程和用到何種程度兩個(gè)維度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用分層教學(xué)方案和螺旋式上升的教學(xué)模式，可以滿(mǎn)足多樣化的教學(xué)需求。分層教學(xué)方案有效地適應(yīng)了不同地區(qū)和學(xué)校的教學(xué)條件，幫助學(xué)生理解算法原理
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要： 信息科技實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為中小學(xué)科學(xué)教育的重要組成部分，旨在通過(guò)科技并重的課程理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。針對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的實(shí)驗(yàn)資源不足教學(xué)方法單一評(píng)價(jià)機(jī)制不完善等問(wèn)題，提出了基于過(guò)程與控制模塊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略，
上傳時(shí)間：2025-03-25
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英語(yǔ)學(xué)科融合學(xué)習(xí)實(shí)踐要基于英語(yǔ)學(xué)科立場(chǎng)，依托英語(yǔ)學(xué)科所承載的主題，以主題為核心和紐帶，統(tǒng)領(lǐng)整合多學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)整體發(fā)展。同時(shí)，要運(yùn)用整合的方式，指向真實(shí)自然實(shí)際的英語(yǔ)交際使用，引導(dǎo)學(xué)生形成新的知識(shí)認(rèn)知和解決問(wèn)題的方法與能力，實(shí)現(xiàn)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版強(qiáng)調(diào)，要重視知識(shí)內(nèi)在關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合。教師要以任務(wù)主題或項(xiàng)目的形式開(kāi)展教學(xué)，將知識(shí)技能嵌入其中，通過(guò)綜合性創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度理解知識(shí)技能，提升綜合能力。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我國(guó)課改重點(diǎn)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)迎來(lái)了轉(zhuǎn)型的機(jī)遇。義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)明確提出通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解焦耳定律，運(yùn)用科學(xué)探究發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。然而，傳統(tǒng)焦耳定律實(shí)驗(yàn)存在諸多局限，如教材中溫度計(jì)讀數(shù)耗時(shí)氣體熱膨脹法
上傳時(shí)間：2025-03-25
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義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生整合語(yǔ)言知識(shí)與文化知識(shí)的能力。為此，依據(jù)新課標(biāo)編寫(xiě)的新版英語(yǔ)教材在語(yǔ)篇教學(xué)中不僅擴(kuò)充了詞句內(nèi)容，還提升了理解深度。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面的能力提出了更高要求。然而，在當(dāng)前的英
上傳時(shí)間：2025-03-25
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隨著互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)日益融入教育領(lǐng)域，教育迎來(lái)了新的變革和發(fā)展機(jī)遇。中華傳統(tǒng)經(jīng)典作為語(yǔ)言文字的精髓所在，長(zhǎng)期誦讀不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感增進(jìn)理解加深感悟，還可以讓學(xué)生在書(shū)聲瑯瑯中陶冶情操，撫慰心靈，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文
上傳時(shí)間：2025-03-25
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當(dāng)前，數(shù)字化信息化與人工智能技術(shù)作為新時(shí)代的教育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，正逐步成為深化教育教學(xué)改革賦能一線教師實(shí)踐新課程的得力助手。隨著數(shù)字技術(shù)與美術(shù)教育的深度融合，它在提升課堂教學(xué)效能方面的優(yōu)勢(shì)愈發(fā)凸顯，為美術(shù)教學(xué)革新注入強(qiáng)勁動(dòng)力，有效促進(jìn)教學(xué)模式與
上傳時(shí)間：2025-03-25
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隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正發(fā)生著深刻變革。大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展，催生了豐富多樣的數(shù)字化教學(xué)資源，革新了教學(xué)范式與評(píng)價(jià)方法1。然而，當(dāng)前部分教師在應(yīng)用數(shù)字化資源時(shí)，仍存在諸多問(wèn)題，如對(duì)資源的理解與應(yīng)用不足與傳統(tǒng)教學(xué)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要： 當(dāng)前小學(xué)信息科技教學(xué)面臨學(xué)生前課遺忘設(shè)備配置低科技倫理教育缺失等問(wèn)題，限制了教學(xué)效果和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。由數(shù)字化工具支持的信息科技教學(xué)模式包括復(fù)用數(shù)字資源喚醒前課記憶善用數(shù)字化工具賦能新知學(xué)習(xí)利用數(shù)字化評(píng)測(cè)鼓勵(lì)人機(jī)協(xié)作樂(lè)用新工具轉(zhuǎn)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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在當(dāng)今數(shù)字化快速發(fā)展的時(shí)代，教育領(lǐng)域正積極探索新興技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合之道。初中道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生道德觀念和法治意識(shí)的重要陣地，教師備課質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。生成式人工智能憑借強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析內(nèi)容生成等功能，成為初中道德與法治課教
上傳時(shí)間：2025-03-25
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摘要： 義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版提出教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造貼近學(xué)生生活的情境。通過(guò)融入地方特色的情境設(shè)計(jì)，結(jié)合四年級(jí)數(shù)據(jù)編碼隨處見(jiàn)展開(kāi)課程，可以幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)編碼的基本原理及在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。依托信息科技數(shù)字資源平臺(tái)的教學(xué)，通過(guò)提供豐富
上傳時(shí)間：2025-03-25
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隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展，人工智能為教育教學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了新的機(jī)遇。普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)性科學(xué)議題并參與討論，但在教學(xué)中，受教學(xué)時(shí)間緊張和議題資料收集困難等因素影響，社會(huì)性科學(xué)議題的教學(xué)效果往
上傳時(shí)間：2025-03-25
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在高中生物學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，但部分復(fù)雜實(shí)驗(yàn)如植物組織培養(yǎng)常由于設(shè)備限制操作難度高課時(shí)緊張等原因難以開(kāi)展。普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，要求開(kāi)展實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)踐操
上傳時(shí)間：2025-03-25
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教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是推動(dòng)全球教育改革的重要戰(zhàn)略舉措，而課堂教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型則是提升教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵抓手。2021年，深圳市入選教育部智慧教育示范區(qū)，羅湖區(qū)緊跟其步伐，積極探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑。多年來(lái)，通過(guò)構(gòu)建數(shù)字化思樂(lè)課堂
上傳時(shí)間：2025-03-25
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普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)史，能使其沿著科學(xué)家的探索道路，理解科學(xué)本質(zhì)和科學(xué)研究的思路與方法，領(lǐng)悟科學(xué)家精神。然而，受實(shí)驗(yàn)材料的特殊性操作的復(fù)雜度以及安全風(fēng)險(xiǎn)等因素影響，一些經(jīng)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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隨著新課程改革的不斷深入，將數(shù)學(xué)文化內(nèi)容融入數(shù)學(xué)教學(xué)體系已受到教育界的廣泛重視。開(kāi)展數(shù)學(xué)文化教育是普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)的要求，同時(shí)有利于學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)開(kāi)闊視野培養(yǎng)科學(xué)探究精神。面對(duì)數(shù)學(xué)文化內(nèi)容融入教
上傳時(shí)間：2025-03-25
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在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，傳統(tǒng)測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法存在不足，如操作復(fù)雜數(shù)據(jù)處理煩瑣實(shí)驗(yàn)誤差較大等，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果以及學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的深入理解。普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)要求學(xué)生掌握測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)
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很多時(shí)候，教師很難精準(zhǔn)掌握全體學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)情況，傾向于聚焦積極回答問(wèn)題的學(xué)生，而忽視了其他學(xué)生。特別是在音樂(lè)律動(dòng)中，內(nèi)向的學(xué)生往往是躲在后面的。這不禁引起筆者思考：如何讓所有學(xué)生都融入課堂如何讓學(xué)生更好地成為課堂的主人如何及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)
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數(shù)據(jù)要素已成為推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心引擎，同時(shí)也是促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)的基礎(chǔ)戰(zhàn)略資源。數(shù)據(jù)要素既可以提升智能教育新模型中主體環(huán)境和資源要素的價(jià)值利用效率，也可以通過(guò)內(nèi)化運(yùn)行過(guò)程，實(shí)現(xiàn)數(shù)智的價(jià)值創(chuàng)造和跨越1。發(fā)揮數(shù)據(jù)要素的變革性影響
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1 引言財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是企業(yè)整個(gè)財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)管控的前提和導(dǎo)向，它對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的總體質(zhì)效具有重要影響，而財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)效水平會(huì)對(duì)企業(yè)整體的可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)定性持續(xù)性產(chǎn)生一定的影響。在實(shí)務(wù)中必須保持財(cái)務(wù)管理目標(biāo)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高度協(xié)調(diào)性，才能確
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1 引言企業(yè)資金管理是確保企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率和財(cái)務(wù)健康的關(guān)鍵因素。良好的資金管理不僅能夠幫助企業(yè)優(yōu)化現(xiàn)金流程，降低運(yùn)營(yíng)成本，還能夠提高資本的使用效率，從而增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力。在經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，有效的資金管理策略能
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1 研究背景隨著大數(shù)據(jù)人工智能云計(jì)算區(qū)塊鏈5G 通訊技術(shù)的蓬勃發(fā)展，數(shù)字貿(mào)易已經(jīng)成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量。伴隨著中國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，中國(guó)數(shù)字貿(mào)易國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也在顯著增強(qiáng)，并成為推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量1。但是，需要注意的是國(guó)際經(jīng)
上傳時(shí)間：2025-03-25
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1 引言大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)管理會(huì)計(jì)的優(yōu)化與發(fā)展，旨在通過(guò)整合和分析大數(shù)據(jù)，以提供更深入的洞察，幫助企業(yè)管理者更好地了解市場(chǎng)趨勢(shì)客戶(hù)需求和業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，以制定更精確和更有效的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)決策。2 大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)管理會(huì)計(jì)的特點(diǎn)一般而言，大數(shù)據(jù)時(shí)代的企
上傳時(shí)間：2025-03-25
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1 財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司實(shí)施成本費(fèi)用管理的重要性1.1 提高財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司的競(jìng)爭(zhēng)力隨著國(guó)內(nèi)社會(huì)的保險(xiǎn)意識(shí)不斷增強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的保費(fèi)收入規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，但是部分保險(xiǎn)公司的生存壓力不斷增加。為應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司需要及時(shí)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是
上傳時(shí)間：2025-03-25
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1 引言隨著我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，食品制造業(yè)的發(fā)展迅猛，納稅規(guī)模不斷擴(kuò)大。然而，在這個(gè)過(guò)程中，食品制造企業(yè)的納稅評(píng)估指標(biāo)體系是否科學(xué)合理，成為納稅管理和稅收收入分配的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，優(yōu)化食品制造業(yè)納稅評(píng)估指標(biāo)體系，提高納稅管理的效能，成為
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1 引言在當(dāng)今全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，低碳經(jīng)濟(jì)的推廣成為了國(guó)際社會(huì)共同追求的目標(biāo)，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。特別是在企業(yè)會(huì)計(jì)信息披露領(lǐng)域，低碳經(jīng)濟(jì)的理念促使企業(yè)重新審視其信息披露的內(nèi)容和方式，以應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的環(huán)保要求和社會(huì)責(zé)任
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1 引言在信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。特別是近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進(jìn)和數(shù)據(jù)采集技術(shù)的日益成熟，企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量急劇增加。根據(jù)2021 年發(fā)布的國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略行動(dòng)綱要指出，大數(shù)據(jù)作為新時(shí)代的重
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1 引言自2008 年全球金融危機(jī)以來(lái)，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要性愈加被各界關(guān)注。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，盡管中國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了穩(wěn)定增長(zhǎng)，但企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的不確定性也在增加。這要求企業(yè)不僅要在日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中提高效率，還需要在財(cái)務(wù)管理上下足功夫
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1 引言建筑業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，其健康穩(wěn)定發(fā)展對(duì)于推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步具有不可替代的作用。然而，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加速和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，建筑行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，特別是在財(cái)務(wù)管理和內(nèi)部控制方面，有效的監(jiān)管機(jī)制和內(nèi)控體系成為保證企業(yè)可
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